Из медицинского университета...

[Mr Mingan]

Вы читаете очередной информационный выпуск "на мятежной волне", посвященный прошедшим педагогическим чтениям. Тема заседания: проблемы воспитания студента мед. ВУЗа. На заседании присутствовали студент Пробомжуйко и Компания.
Посетить сие мог "любой желающий" (цитата). Если бы объявление повесили не за 30 минут до начала, а несколько раньше, то количество "желающих" могло быть больше. На волне подобной "открытости и доступности" прошло все заседание.

В целом речи выступавших можно было свести к следующему:

Терапевты сказали: Терапия...
Хирурги сказали: Хирургия...
Филолог: Филология и культура речи...
И даже зав. курсом высшего сестринского образования влезла:
"Хоть наше сегодняшнее заседание посвящено проблемам образования врачей, я скажу: Старшие сестры".

Как всегда порадовал только один выступивший - заведующий философией. Его ораторскому искусству можно только завидовать.

Терапевт был очень обеспокоен тем, что: Нет возможности поставить 2 балла на выпускном экзамене. Да что же такое творится?

Вот раньше перед междисциплинарным экзаменом (выпускным) по три ночи не спали, а теперь можно вообще не спать.

Возмутительно, даешь двойки на выпускных. Ведь никакого кайфа от экзамена не испытываешь. Твердо знаешь, что диплом все равно выдадут. А если бы была неуверенность...


Хирург: Мы обязаны показать достижения современной хирургической техники, и показываем их. Выпускаются видеофильмы и компакт-диски на различные темы.

Тут я в лучших шахматных традициях поставлю четыре вопросительных знака - ???? А где можно купить эти необычайно распространенные изделия?
Ни в официальных, ни в пиратских прайсах я такой продукции никогда не видел.
Продавцы видео и сиди на меня смотрели как на инопланетянина после подобных вопросов.


Один очень известный в отечественных и зарубежных кругах профессор высказал такую странную, даже опасную вещь: Мало студенты шваброй "машут", потому и к больным плохо относятся. Вот раньше мы начинали санитарами, потом мед. братьями, и как мы благодаря этому больным сочувствовали...

Они и понятно: сблевнет пациент пару раз - уже как родной.

На летней практике, где мы эту муру в полном объеме на себе испытали, был случай. Одна тетенька сказала, что я "криво" подметаю. И добавила: Вот из-за подобных нерадивых хирургов как ты, я уже полгода по больницам кантуюсь.
Я спросил: Если буду подметать лучше, то и операции выполнять буду лучше?
Тетенька заткнулась.


Филолог сначала тулила вопрос зав. каф. философии, так он несчастный, даже в лице изменился на время осмысления ее несуразного вопроса.

А ее фраза о том, что ректор: Предложил, вернее изложил, вернее огласил приблизительную схему программы "о повышении педагогического мастерства" (как-то так), его просто доканала.


Пришли к выводу, что: Часто ругают нашу систему обучения. А зря. У них, в Канаде студенты к больным на километр подойти не могут. Чтобы большую печенку пощупать приходится приглашать артистов, или по-нашему: БОМЖей.

И вообще у них там культуры нет. Вот фильм "Скорая Помощь": показан высокий профессионализм врачей, а вне работы что?
А я вам скажу: "Кто с кем? Кто когда? Кто в чем? Никакой культурной жизни".

Было развенчано неверное представление, о том, что наши дипломы за границей не котируются. Еще как признаются. Только нужно пересдать экзамены, пройти "защиту от дурака". Немногие с этим справляются.

Голос здравомыслящего заведующего кафедрой с заднего ряда: "А зачем дуракам дипломы выдают?"

А один момент меня и вовсе поверг в восторг. Вопрос из зала: Скажите, какую ответственность должны нести преподаватели за обучение студентов?
Ответ: Должны!